Общие положения
Журнал «Актуальные проблемы филологии и методики преподавания иностранных языков» публикует материалы по теоретическим и практическим вопросам, связанным с исследованиями в области филологии и методики преподавания иностранных языков, соответствующие специальностям:
050800 – педагогические науки
050900 – филологические науки
К публикации принимаются не опубликованные ранее рукописи, оформленные в соответствии с требованиями журнала. Рукописи, не соответствующие требованиям журнала, отклоняются.
Все представленные рукописи проходят процедуру двойного слепого рецензирования и утверждения редколлегией. Редакционная коллегия оставляет за собой право на редактирование статей с сохранением авторского варианта научного содержания. В случае необходимости редколлегия может обратиться к автору с просьбой внести дополнения или изменения в рукопись, а также исправить технические погрешности.
Вознаграждение (гонорар) за опубликованные научные статьи не предусмотрено.
Автор (или коллектив соавторов) проходит регистрацию на сайте журнала и оформляет подачу статьи согласно требованиям. Максимальное количество соавторов одной рукописи – 5 человек.
Публикация статей в журнале «Актуальные проблемы филологии и методики преподавания иностранных языков» и доставка журнала авторам осуществляется на основании договора об оказании услуг по публикации рукописей.
Редакция журнала имеет право размещать выпуски журнала на собственном Интернет-сайте, а также на сайтах российских и зарубежных организаций, обеспечивающих индекс научного цитирования.
Перепечатка материалов журнала «Актуальные проблемы филологии и методики преподавания иностранных языков» без разрешения редакции запрещена, ссылки на журнал при цитировании обязательны.
Наличие плагиата и самоплагиата рассматриваются как формы нарушения авторами публикационной этики. Все поступающие рукописи проверяются с помощью программного обеспечения Антиплагиат.ру. Любой обнаруженный случай плагиата и/или самоплагиата является основанием для доработки или даже отклонения статьи.
